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      電力企業班組長管理如何做?
      來源/作者:網絡|新益為編輯 發布時間:2021-12-13 瀏覽次數:

        新益為班組長管理咨詢公司概述:班組長是個特殊的管理層級,好的班組長容易成長為企業的管理人才。加強對班組長的管理,優化管理機制,促進班組長綜合素質的提高,才能保證班組工作順利開展,才能為企業培養更多更好的管理人才,為企業的健康可持續發展打下堅實基礎。

         

        班組長管理咨詢

         

        班組長管理咨詢

         

        一、班組長的能力

         

        1、技術能力。技術能力不僅指工作中的專業技能,還包括對安全的控制。班組長的技術能力是決定生產任務完成質量的直接因素,是合理安排班組人力、物力開展工作的前提,也是工作順利進行的保證。現場工作中的個人、設備和電網安全。

         

        2、組織能力。班組雖小,但也是企業的一級組織。只有確保整個班組的氛圍和諧、團結、友好,每個人才能以最佳狀態投入工作。班組長要調動每個隊員的積極性,發揮每個人的優勢和特長,帶領大家高質量、高效率地完成各項任務。班組負責人必須具有良好的組織能力和親和力,能夠關心每個人的工作和生活。建立良好的人際關系,協調內部各方面的矛盾。

         

        3、執行能力。安全生產不能馬虎,不能妥協。要確保各項規章制度落實到位,確保隊伍安全不失控、不畸形。作為班組長,要正確規范自己的角色,具有良好的全局觀和高度的責任感,嚴格執行標準,規范、流程化地開展工作,帶領班組成員愉快地接受任務,嚴格遵守有章可循,高質量完成任務。

         

        4.學習能力。為適應電力企業的新課題、新要求,班組長必須摒棄墨守成規的舊意識,積極學習應用新知識新方法,大膽開拓創新,引領全社會。班更好地適應不斷改革發展的新形勢。不斷探索新的知識領域,充分利用一切機會,加強業務知識和管理知識的學習,善于吸收、接受、消化、整合、融合,通過“走出去”不斷更新自己和班組或“邀請”方法在知識層面;積極推進班組技術進步,在QC成果、創新獎等活動中要以創新意識開展工作,加強對現場生產經驗的提取和總結。

         

        二、存在的問題

         

        作為企業的根基,班組和班組在管理上普遍負擔過重。大多數班組領導者的“責權”關系錯綜復雜,缺乏應有的活力。在班組管理中,一直存在權責不明確、多頭管理、多級檢查、責任集中不固定等問題。管理機制缺乏整合與協調,導致一線班組檢查評估多,記錄和學習多,執行標準多。班組管理流于形式,影響班組成員為了關注。班長對課堂上的所有事項擁有最終決定權。班級成員依賴性太強,不利于內部民主團結,也給班長壓力過大。此外,班組長一般由技術和組織能力突出、工作經驗豐富的教師擔任。他們在個人技能和聲望上有優勢,但往往忽略了他們對安全控制能力和學習能力的要求。

         

        班組長的老齡化帶來了一些問題:一是安全觀念缺失,受舊觀念影響,一直有“重效益,輕安全”的思想;二是工作積極性不高,因為班組長工作復雜,工資待遇不高。個人事業發展前途渺茫,所以很多人覺得工作不感恩,缺乏主動性;第三,他們缺乏學習能力,往往靠經驗做事,難以接受當前的新管理模式和新技術。很多班組長不熟練操作PMS生產管理系統、ERP系統、協同辦公系統等,甚至有的班長不會使用電腦,勞動效率不高,不能適應當前電網企業發展的要求。

         

        三、加強班組長管理的措施

         

        企業要高度重視班組長建設,堅持把提高班組長素質作為推進企業改革發展的基礎和保障,注重管理機制。加強班組長管理,提高班組長綜合素質,積極培養和選拔班組長后備人才,使全班組行動積極、方法有效、措施有效、思路創新、思路清晰。對電力企業班組長進行獎懲管理。通過活躍班組的最小“細胞”,整個企業充滿生機和活力。

         

        1、加強培訓和交流,提高管理能力。定期組織班組長進行培訓,重視組織協調能力的培養,廣泛開展“安全班組線”、班組長座談會和“十佳”班組長評選等活動,開闊視野,開闊你的視野。思考,增加你的才能;不定期組織兄弟單位學習,開展部門與部門、班組與班組的學習交流,取長補短,相互促進;開展問卷調查,充分利用現場培訓、在線在線教育等方式開展智能電網基礎理論和智能電網改造專業技能培訓。

         

        2、實行集中民主,減輕內外部壓力。在企業管理方面,實行集中管理,積極減輕班組長負擔。針對班組的負擔過重,采取了一系列措施減輕班組的負擔,其中就涉及到班組的檢查、考核、考核、評選均采用統一標準,避免多次重復考核考核,杜絕“一人一把號”。各業務部門必須將班組評比、考核、檢查等內容納入綜合考核標準,避免主觀考核和考核標準的交叉和多元化。

         

        3、促進競爭性就業,注入新活力。競爭是民主管理、發現人才、合理使用人才的好方法。電力企業管理班組長培訓。建立合理的班組長競爭機制,可以為每一位員工提供展示自我、發展自我、提升自我的機會。可以讓更多德才兼備、志存高遠的優秀員工脫穎而出,豐富他們的班組管理;同時給予優秀員工參與管理的機會,激發他們的活力,能有效提高班組的執行力和戰斗力。目前,剛上崗的大學生一般需要在基層班組學習和鍛煉兩年以上,才能擔任管理職務。

         

        電力企業班組長管理如何做?以上就是新益為班組長管理咨詢公司的相關介紹,做好企業的班組長管理工作就是為精益生產管理活動打下基礎,讓精益生產管理在企業中發展有一個良好的前提。


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