新益為班組咨詢公司概述：車間的班組長是公司與生產員工的主要溝通橋梁。公司班組長的管理好壞，將直接影響公司產品的生產進度和產品質量。班組是企業(yè)組織生產經營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產管理組織。

班組咨詢

職業(yè)教育的發(fā)展必須立足于較長遠的總體目標要求和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，以經濟和社會發(fā)展的需要為依據，培養(yǎng)以現代班組長為核心的科技工作者。進行以相關現代班組長為內容的教育，貫穿于各個教育環(huán)節(jié)。

一、教學內容以培養(yǎng)現代班組長為主

要求學生在相關職業(yè)知識和職業(yè)技能、人品和開拓技能、現代化管理能力、良好的質量服務意識等方面具有較高的綜合素質。建立企業(yè)現代班組長崗位培養(yǎng)和質量評價體系，為學生創(chuàng)造現代企業(yè)在技術培訓環(huán)境下的合作教育模式。在各個教學環(huán)節(jié)中要重視應用能力、創(chuàng)新和管理能力的培養(yǎng)。參與企業(yè)設備安裝、工藝調試、產品試制的全過程，適應非定型產品的生產和開發(fā)設計。對新產品開發(fā)、產品維修、技術服務等具有很高的適應能力。對企業(yè)的技術改造、產品更新具有較高的獨立工作能力，滿足社會發(fā)展和企業(yè)內部管理的需要。

二、培養(yǎng)目標滿足企業(yè)對現代班組長的需求

新形勢下企業(yè)現代班組長的要求是更好地理解決策層的意圖，發(fā)揮自上而下的作用，具備有效的執(zhí)行力和服務意識。

企業(yè)在提高產品和服務競爭力的過程中需要高效能團隊。構建品牌質量和產品服務質量需要現代班組長來落實。如果沒有好的現代班組長隊伍，再好的企劃也很難實現。以企業(yè)需求為背景，形成能夠直接適應企業(yè)對現代班組長需求的教育模式。因此，培養(yǎng)目標是滿足企業(yè)對現代班組長的需求。

三、結合企業(yè)實際開展現代班組長培養(yǎng)計劃

1、現代班組長的崗位能力培養(yǎng)

規(guī)范現代班組長培養(yǎng)的科學性。根據學院特色“兩手抓，雙手硬”，也就是一手抓職業(yè)知識和職業(yè)技能，一手抓人品，開拓技能。切實滿足學生終身發(fā)展的需要。從職場需求出發(fā)，將現代班組長的能力提高培訓滲透到職場工作的行為中。

2、現代班組長的管理知識系統(tǒng)

現代班組長應該有管理知識體系，把管理工作提高到高水平。管理培養(yǎng)應該有目的和目的性。通過培養(yǎng)，讓現代班組長了解自己在企業(yè)中扮演的角色、自己的特殊地位和自己的權利和義務。讓現代班組長掌握管理的基本原則，了解如何成為班組管理者。

協(xié)助上司，關心下屬，培養(yǎng)班組的凝聚力和向心力。在確保安全生產、完成生產任務的同時，通過不斷探索，提高生產效率和產品質量。將決策意圖變?yōu)閳F隊目標，將決策實施中遇到的問題及時反饋給決策層，使決策層能夠協(xié)調決策。

將決策細分為各項指標，分解為班組，需要現代班組長帶領班組執(zhí)行，在執(zhí)行中難免會遇到各種阻力，需要現代班組長創(chuàng)造性的執(zhí)行。因此，現代班組長應該在領導和班子成員之間架起橋梁，現代班組長必須正確理解領導的指示，協(xié)調各種關系。

好的現代班組長又是懂得如何用人、如何協(xié)調和監(jiān)督員工的管理者，他更正確、更好地了解員工的性格特征，關心員工的學習，培養(yǎng)班組的凝聚力和向心力，形成良好的班組質量做具有“現代班組長”以上潛能的生產經營管理者

必須建立現代班組長的職業(yè)資格證書體系和現代班組長任職的績效管理和考核監(jiān)督體系。現代班組長是企業(yè)產品質量的直接負責人，是企業(yè)發(fā)展的重要崗位。確保合格人員盡快上崗，迅速參與企業(yè)的直接生產和管理。只有具備現代班組長職業(yè)資格的人才能勝任關鍵崗位的工作，更好地為企業(yè)經濟發(fā)展服務。

高職教育如何培養(yǎng)現代班組長？以上就是新益為班組咨詢公司的相關介紹，做好企業(yè)的班組管理工作就是為精益生產管理活動打下基礎，讓精益生產管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。